Les acercamos la información del encuentro de este mes. Esperamos contar con su presencia! Invitadas: Fabiana Demarco. Docente de la Diplomatura en inclusión escolar con orientación en Tes, Untref .Coordinadora de la misma diplomatura en su modalidad virtual. Investigadora de la UEICEE, Miniestrio de Educación, Caba. Miembro de Entrevenir. María José Néspolo es Magister en…
Todos los equipos de salud del área de discapacidad volvemos a realizar acciones para que se visibilice la problemática que sufren las personas con discapacidad, las familias, las instituciones y transportistas. El día 16 de Mayo a las 10.30 hs en la Quinta Presidencial de Olivos, se realizarán diferentes actividades a modo de reclamo. Convocamos…
Compartimos las fotos del encuentro de abril de nuestro espacio de Capacitación «Las voces de la inclusión» en el Centro Universitario de Vicente López.
Les acercamos el Flyer sobre las Jornadas de Capacitación que dictaremos este año. Los esperamos
Por: Rebeca Silberman «La autora nos invita, desde su práctica en el campo de las integraciones escolares, a reflexionar sobre el dispositivo de supervisión. Formulado como una necesidad propia del dispositivo clínico: ¿Cómo pensarlo en la práctica de profesionales que realizan acompañamientos en escuelas? Si la dinámica diaria de las escuelas impide pensar acerca de la…
Por: Agustina Bascialla «Donde hay espacio para uno, no hay espacio para dos. Partiendo de esta premisa, se relata una experiencia de integración escolar en la que se van dando una serie de acercamientos que permiten a un niño pasar de estar consigo mismo a estar con el otro. Las patologías graves nos interpelan en este…
Por: Natalia Ledesma «La escuela pública está de luto, la tragedia que se llevó a dos trabajadores de la educación, ha producido una tristeza enorme en toda la comunidad. En tiempos difíciles, esta terrible noticia nos lleva a la reflexión. Transitar el luto, sin perdernos en la soledad. Quedarnos con la transmisión. Continuar con lo que…
Por: Mariano Feldman “De los encuentros nadie sale ileso”, nos dice Mariano Feldman en este texto. Ésta es justamente la orientación para pensar un dispositivo de supervisión. Para orientarse en los procesos de inclusión es preciso supervisar aquello que ocurre en la escuela. Pero no se trata de la realidad. ¿Qué se supervisa? ¿Cuál es el…
Por: Georgina Garbellini «La autora presenta sus reflexiones acerca de la tarea de acompañamiento en la escuela. Evitando los binarismos que separan la esfera pedagógica de la emocional, la propuesta apunta a la inclusión de los niños en la escena pedagógica. No se trata tanto de un desarrollo teórico; más bien de situar herramientas de acción…
