¡Los y las invitamos a encontrarnos nuevamente en la 8va jornada anual de Cerca Integraciones! Vamos a pensar «otros modos posibles para la inclusión» con la Lic. Laura Kiel, el día sábado 11/11 a las 9hs, en el centro universitario de Munro. ¡Lxs esperamos!
Les compartimos algunas fotos de lo que fue la reunión con las familias el sábado, vía Zoom. Allí las coordinadoras del equipo compartieron un texto de presentación de Cerca y algunos ejes centrales de nuestra orientación. ¡Agradecemos a todas las familias por participar del encuentro!
II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INCLUSIÓN ESCOLAR: NO TODO ES INCLUSIÓN ➡️ Desde el equipo de Cerca Integraciones cerramos el año con el orgullo de haber participado en el congreso llevado a cabo el pasado 24 y 25 de octubre en Xirgu espacio UNTREF. Queremos compartirles algunas fotos de lo que fue la presentación de Bárbara Domenichetti…
📚 2° ENCUENTRO DE FORMACIÓN MENSUAL 📚 📝 El pasado sábado nos reunimos para tener nuestro encuentro de formación mensual de Cerca. 📖 Conversamos a partir de la lectura del texto de Natalia Martinez Liss “¿Qué lugar para lo propio en la escuela?” 🙋♀️🙋♂️ El encuentro fue coordinado por las supervisoras Natalia Victor y Rebeca…
📚 PRIMER ENCUENTRO DE FORMACIÓN mensual📚 📝 El sábado tuvimos el primer encuentro de formación mensual de Cerca. ➡️ Entusiasmadxs por volver a encontrarnos de manera presencial, pudimos conversar y pensar: “¿En qué nos metemos los que trabajamos en inclusión escolar?” 🙋♀️🙋♂️ Gracias a todxs por participar!
📣📢 ¡TE ESTAMOS BUSCANDO! 📣📢 ➡️ Cerca Integraciones convoca a profesionales: Psicólogos/as, Psicopedagogas/os y maestros/as de educación especial para cubrir acompañamientos de apoyo a la inclusión escolar 2022 para Zona Norte y CABA. 🔍 ¡Compartimos algunas de las búsquedas! 📧 Enviá tu CV a: cercaintegracionescv@gmail.com 🔗 cercaintegraciones.com.ar 📱1566583598
Compartimos algunas fotos de lo que fue la jornada del sábado 27 de noviembre. Estamos felices de habernos reencontrado en esta oportunidad, para seguir pensando en torno a la inclusión. Agradecemos a Marcela Piaggi por sus valiosos aportes. ¡Gracias a todxs por participar!
📚 LA PREGUNTA POR LO POSIBLE… DE CARA A LA PRÓXIMA JORNADA ANUAL 📚 ➡️ ¡Cada vez falta menos! Mañana nos volvemos a encontrar en modalidad presencial, para reflexionar en colectivamente en torno a nuestra práctica. Contaremos además con la participación de Marcela Piaggi. ✍️ Para ir entrando en tema, sumamos algunas preguntas para seguir pensando…
En contextos tan exigentes como los actuales, este año nos orientamos por lo posible. Ese trabajo artesanal supone el respeto por las posibilidades de cada estudiante, de cada escuela, de cada familia, nada más ni nada menos. En estas jornadas queremos compartir con ustedes esta tarea que sabemos tiene algo de “imposible”. Contaremos con la…
El sábado 14 de agosto, en los espacios de formación mensuales, trabajamos sobre el texto “¿Qué pasa con el cuerpo mientras se aprende?” de Natalia Martínez Liss y Gabriela Cuomo. Este escrito nos aporta una mirada respecto al cuerpo como una construcción y nos invita a pensar las intervenciones en el campo escolar. Nos centramos…
Cada vez falta menos, ¡¡vayan agendando la fecha!! Los invitamos a todos a participar, ya se pueden inscribir enviando mail a jornadascerca@gmail.com o whatsapp al 1566583598
El sábado pasado tuvimos nuestra última jornada de formación interna del año. Calentando motores para las jornadas anuales, que se vienen en Noviembre. En esta oportunidad los acompañantes de nuestro equipo: Sole Puccio Tomás Mac Gaul Melina Dechiara Santiago del Campo Nazarena Bruno María Schumacher Escribieron y compartieron sobre sus experiencias de este año. Les…
El segundo sábado de Septiembre nos juntamos para trabajar sobre el tratamiento del malestar en el equipo, les compartimos algunos interrogantes que recorta Lucila Martinez Fornaso ¿Qué se hace con el malestar? Siendo ese malestar propio de nuestro trabajo, nos vemos obligados a encontrarnos con un no saber (…) una práctica que se va ir…
El pasado Sábado, en nuestro encuentro mensual charlamos sobre: “La posición de los profesionales en el equipo. Tratamientos del malestar” Por: Nadia Cesarini, Georgina Garbellini, Florencia Jaitt “Cuanto mayor esfuerzo pone una sociedad o una institución para desentenderse de lo incalculable, lo incontrolable, lo inmanejable, lo imprevisible, lo inefable, la contingencia; mayor será la violencia…
En esta oportunidad, les compartimos un fragmento de un texto de Rocío Sabao en el que nos cuenta sobre su experiencia de empezar a trabajar en Cerca este año, en estas circunstancias tan particulares, y cómo el equipo se fue armando y funcionando para ella: «Me di cuenta en ese momento que era parte de un…
Compartimos algunas ideas del texto de Lucila Caranta “La terceridad del no saber”, testimonio de una acompañante; un aporte para seguir pensando el trabajo en equipo: “…me surge la pregunta ¿qué es lo que necesitamos para poder ofertar? Hacemos uso del ir bordeando, de los rodeos, y fundamentalmente de la multiplicidad de actores (…)El poder…
Nuestras secretarias, un pilar de cerca que nos acompaña día a día. Ellas también siguen trabajando tanto desde casa como en el consultorio con todos los cuidados.
Les acercamos algunas reflexiones del texto “¿Perder para ganar?”, que Martín Soria compartió en el marco de los encuentros de formación del equipo: “Introducir [otras] variables permite que se desplieguen cuestiones (al escribirlo recuerdo que “question” en francés, es “cuestión” y también “pregunta”) que posibiliten un armado diferente. Me quedo con esto de la pregunta. Signo…
El sábado pasado tuvimos el segundo encuentro de formación. Nos tiene entusiasmados cómo se va armando este espacio a partir de las participaciones y el intercambio! Se abrió la conversación con el texto presentado por Bárbara Domenichetti, Georgina Garbellini y Natalia Victor: «Multiplicidad de actores para vehiculizar la oferta – Práctica entre varios: “Una modalidad…
Les compartimos la nota que escribió una de nuestras coordinadoras, la Licenciada Laura Kiel. Había tomado la decisión de no escribir en tiempos de pandemia para no aportar a la confusión generalizada ni colaborar con la sensación de un exceso imposible de digerir: exceso de materiales para leer, exceso de sentidos precipitados, exceso de conclusiones…
Trabajar en equipo es uno de los criterios más ampliamente compartidos en esta época, la nuestra. Sin embargo, no resulta evidente a qué hacemos referencia con esa frase, ni cómo lograrlo. Compartimos un extracto de un escrito de Gastón Caló, surgido a partir del espacio de formación de los sábados, que deja abierta una pregunta…
Seguimos con los encuentros de formación de los sábados, esta vez recogimos el guante e invitamos al equipo a pensar nuestra oferta, a partir del texto “El que no apuesta no gana: “Apostar una oferta”. Les compartimos algunos recortes del escrito (…) “Con cada equipo que formamos para abordar el trabajo con cada niñx que…
El pasado sábado 13 de Junio, nos reunimos vía zoom para trabajar desde casa y pensar en los acompañamientos que venimos realizando con todo nuestro equipo. Gracias a Rebeca Silberman, Natalia Martinez Liss y Nadia Cesarini por el valioso y enriquecedor trabajo que prepararon y a nuestros acompañantes por compartir sus aportes y reflexiones
En esta ocasion les acercamos un fragmento de un recorrido en una integracion que nos permite ubicar que no se trata ni de la mirada de la docente ni de la mirada del acompanante sino como el titulo del escrito lo indica, se trata de un “Mirar de a dos“ de Camila Sturtz. “(…)el jardín…
Ya es un clásico: en Cerca nos reunimos los 2dos sábados de cada mes, todo el equipo, en nuestro espacio de formación. Este año estamos extrañando los mates y la presencia física, pero sostenemos los encuentros: escribimos, hacemos lecturas, pensamos y nos pensamos. Para quienes gusten “espiar” un poquito este espacio, les compartimos algunos fragmentos…
Hoy les acercamos un fragmento de un trabajo de Romina Hoox. Este recorte nos permite ubicar la potencia del lugar del acompañante, de cierta exterioridad respecto de la escuela. Ponerla a jugar puede ayudar a conmover ciertos sentidos que obturan y dificultan la inclusión de un niño, y abrir paso a la pregunta por lo…
En esta oportunidad les compartimos un fragmento de un escrito de Eliana Nis Castelli, en el que recorta algo del trabajo respecto de la propia posición que cada acompañante realiza buscando estar disponible para unx niñx. “Para Alan se desdibujan los límites de los lugares, las instituciones se confunden. La casa y la escuela comparten…
Desde casa seguimos trabajando para acompañar a nuestros niños, familias y escuelas
En esta oportunidad compartimos un breve fragmento de un texto de María Schumacher, testimonio de cómo concebimos el “saber hacer” y el trabajo con otrxs: “Creemos que la supervisión funcionó como terceridad para ambas, no solo para la acompañante. La maestra misma contaba con este recurso, mediatizado por el ir y venir mío respecto de…
Hoy les compartimos unos fragmentos del escrito “Desde lejos no se ve” de Eugenia Lacorraza. Una perlita que permite ubicar que muchas veces es más prudente hacer una pausa y hacerse una pregunta que llenar apresuradamente con una respuesta. “La demanda era clara: Dimitri debía entrar a esa ronda, en esa escena que, hoy,…
Les acercamos fragmentos de un trabajo de Agustina Bascialla que nos orienta para seguir pensando la inclusión escolar: “Desde el primer día de clases observo que la niña nunca asiste sola, la acompañan Twilight, Fluttershy, Pinky, Rainbow, y Applejack. Sus cinco ponys, de My Little Pony. En el aula, será lo primero que…
Esta semana les compartimos un fragmento de Mariela Vazquez que nos invita a pensar el trabajo con otros en las aulas. “(…). me parece que la posibilidad de autorizarse de cada uno de nosotros para asumir su función tiene que ver con poder apoyarse en la presencia de los otros, los recursos, elementos y…
Con la idea de mantenernos cerca, y seguir pensando nuestro trabajo con otros, compartimos algunos pasajes de un trabajo de Cata Hurst: “Durante las siguientes semanas, la apuesta fue la búsqueda de un rasgo único y singular – ese detalle que le permitiera a Matilda armar lazo con la escena colectiva. Me dispuse entonces a…
Estas palabras de Agustina Gutiérrez, AE de nuestro equipo, nos reencuentran con nuestra orientación: “…nuestro trabajo no es aislado, entre niño y AE o docente y AE o institución y AE. Sino que necesitamos de los otros, de las docentes, de los compañeros y compañeras, auxiliares, EOE y de todos aquellos que aporten a la…
En estos tiempos de distanciamiento físico, se nos ocurrió compartir algunas frases para acercarnos. Comenzamos con un recorte del trabajo “A la pesca de los detalles”, de Lucila Caranta, AE de nuestro equipo. En este fragmento nos invita a pensar sobre el vínculo de trabajo con la docente: “…nuestra tarea de acompañante externo no es…
Tras unas primeras semanas que atravesamos de tanta incertidumbre, queremos contarles que todo el equipo de CercaIntegraciones se puso la cuarentena al hombro para ayudar a sostener la consigna “seguimos educando”; para que nuestros niños y niñas sigan teniendo escuela. En Cerca #NosQuedamosEnCasa pero, inventando diversos y variados formatos y medios para sostener los…
Les deseamos a todxs lxs niñxs y acompañantes un excelente comienzo de clases.
Familias y colegas, les contamos que aún nos quedan algunas vacantes para Zona Norte y CABA. Ante cualquier inquietud pueden completar el formulario en la sección de admisión o llamarnos de Lunes a Viernes de 9 a 13 y de 14 a 18 al 5197-6532. Laura Garcia y Laura Kiel
Estimados colegas: En estas jornadas pretendemos hacer lugar a los testimonios de los acompañantes en el marco de la convocatoria anual » Las voces de la inclusión.» Les pedimos a las coordinadoras de dos SAIES que nos acompañen en esta oportunidad. Sabina Melero (Ni 1 -) y Anigely Román (F.E.P.I). Queremos invitar especialmente a los…
Tenemos el agrado de contarles que nuestra supervisora Rebeca Silberman formó parte de lasJornadas del Ameghino 2019 « Lo político, lo social, el sujeto. Habitar hoy el hospital público « Participó de la mesa de trabajos libres: «la transmisión de la práctica» «La inclusión escolar en tiempos de evaluación, protocolos y recetas» fue su trabajo…
El I Congreso Internacional sobre Inclusión Escolar de la Untref fue una oportunidad para compartir nuestra experiencia y orientación de trabajo. Agradecemos a nuestras acompañantes: Catalina Hurst, Eliana Nis Castelly y Maria Schumacher que nos representaron con tanto compromiso en ese evento.
Les informamos el cambio de Sede del Congreso de la Untref que será en el Teatro Xirgu, ubicado en la calle Chacabuco 875, CABA. Todavía pueden inscribirse https://www.untref.edu.ar/events/i-congreso-internacional-sobre-inclusion-escolar-aportes-para-un-campo-en-construccion
Le dejamos fotos del encuentro de este mes. Agradecemos la presencia de Silvia Arbe y Flavia Canale, junto a la coordinación de Natalia Victor.
Les acercamos la información del encuentro de este mes. Esperamos contar con su presencia! Les pedimos envíen un mail a: jornadascerca@gmail.com para acreditar la inscripción! Laura Garcia y Laura Kiel
Estamos orgullosas de contarles que acompañantes de Cerca presentarán trabajos en una mesa del 1er Congreso Internacional sobre Inclusión Escolar. Les compartimos una breve presentación y el link para que puedan ingresar https://www.untref.edu.ar/events/i-congreso-internacional-sobre-inclusion-escolar-aportes-para-un-campo-en-construccion Presentación El 3 y 4 de octubre de 2019 se realizará el I Congreso Internacional sobre Inclusión Escolar. Aportes para un campo en…
Por Eugenia Lacorazza y Ma. Cecilia Ramos «La dinámica de las aulas muchas veces se lee en clave binaria: hay quienes están adentro, mientras que otros quedan afuera. Si una integración trata como verdadera esta disyunción adentro-afuera, seguramente fracasará. Una acompañante y una maestra de nivel inicial relatan su trabajo para acompañar a un sujeto en…
Le dejamos fotos del tercer encuentro. Agradecemos la presencia de Mariano Feldman y Gabriela Vivas y la coordinación de Florencia Jaitt.
Les acercamos la información del encuentro de este mes. Esperamos contar con su presencia! Laura Garcia y Laura Kiel
Agradecemos la participación de Fabiana Demarco y Maria José Néspolo en nuestro encuentro de formación coordinado por Rebeca Silberman.
Por: Equipo de supervisores de CERCA Las escuelas suelen requerir en la actualidad del apoyo y acompañamiento de profesionales provenientes del campo de la salud (AE) para la inserción y/o inclusión escolar de aquellos alumnos/as que así lo justifiquen. Los procesos de integraciones escolares, entonces, se encuentran en el entrecruzamiento de…
Les acercamos la información del encuentro de este mes. Esperamos contar con su presencia! Invitadas: Fabiana Demarco. Docente de la Diplomatura en inclusión escolar con orientación en Tes, Untref .Coordinadora de la misma diplomatura en su modalidad virtual. Investigadora de la UEICEE, Miniestrio de Educación, Caba. Miembro de Entrevenir. María José Néspolo es Magister en…
Todos los equipos de salud del área de discapacidad volvemos a realizar acciones para que se visibilice la problemática que sufren las personas con discapacidad, las familias, las instituciones y transportistas. El día 16 de Mayo a las 10.30 hs en la Quinta Presidencial de Olivos, se realizarán diferentes actividades a modo de reclamo. Convocamos…
Compartimos las fotos del encuentro de abril de nuestro espacio de Capacitación «Las voces de la inclusión» en el Centro Universitario de Vicente López.
Les acercamos el Flyer sobre las Jornadas de Capacitación que dictaremos este año. Los esperamos
Por: Rebeca Silberman «La autora nos invita, desde su práctica en el campo de las integraciones escolares, a reflexionar sobre el dispositivo de supervisión. Formulado como una necesidad propia del dispositivo clínico: ¿Cómo pensarlo en la práctica de profesionales que realizan acompañamientos en escuelas? Si la dinámica diaria de las escuelas impide pensar acerca de la…
Por: Agustina Bascialla «Donde hay espacio para uno, no hay espacio para dos. Partiendo de esta premisa, se relata una experiencia de integración escolar en la que se van dando una serie de acercamientos que permiten a un niño pasar de estar consigo mismo a estar con el otro. Las patologías graves nos interpelan en este…
Por: Natalia Ledesma «La escuela pública está de luto, la tragedia que se llevó a dos trabajadores de la educación, ha producido una tristeza enorme en toda la comunidad. En tiempos difíciles, esta terrible noticia nos lleva a la reflexión. Transitar el luto, sin perdernos en la soledad. Quedarnos con la transmisión. Continuar con lo que…
Por: Mariano Feldman “De los encuentros nadie sale ileso”, nos dice Mariano Feldman en este texto. Ésta es justamente la orientación para pensar un dispositivo de supervisión. Para orientarse en los procesos de inclusión es preciso supervisar aquello que ocurre en la escuela. Pero no se trata de la realidad. ¿Qué se supervisa? ¿Cuál es el…
Por: Georgina Garbellini «La autora presenta sus reflexiones acerca de la tarea de acompañamiento en la escuela. Evitando los binarismos que separan la esfera pedagógica de la emocional, la propuesta apunta a la inclusión de los niños en la escena pedagógica. No se trata tanto de un desarrollo teórico; más bien de situar herramientas de acción…
Por: Eliana Nis Castelli «Eliana escribe acerca de su experiencia de acompañamiento con Alan en una escuela pública: “En las siguientes líneas pretendo transmitir algo de lo que pude formalizar de un acompañamiento terapéutico en una institución educativa, teniendo en cuenta un trabajo constante de control y sus efectos sobre mi posición en el entramado escolar”.…
Por: Carolina Colletta «Acompañar a un niño en la escuela es una tarea difícil. Múltiples demandas, obligaciones, responsabilidades. Pero, vale la pregunta: ¿Cuál es la función de un acompañante? La autora encuentra una imagen para pensar esta función: un andamio humano como soporte para la subjetividad. Será preciso levantar una estructura que permita sostener. Por definición,…
