Segundo encuentro mensual

El sábado pasado tuvimos el segundo encuentro de formación. Nos tiene entusiasmados cómo se va armando este espacio a partir de las participaciones y el intercambio!  Se abrió la conversación con el texto presentado por Bárbara Domenichetti, Georgina Garbellini y Natalia Victor: «Multiplicidad de actores para vehiculizar la oferta – Práctica entre varios: “Una modalidad…

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Sin recreo

Les compartimos la nota que escribió una de nuestras coordinadoras, la Licenciada Laura Kiel. Había tomado la decisión de no escribir en tiempos de pandemia para no aportar a la confusión generalizada ni colaborar con la sensación de un exceso imposible de digerir: exceso de materiales para leer, exceso de sentidos precipitados, exceso de conclusiones…

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Estar solos, con otro (s)

Trabajar en equipo es uno de los criterios más ampliamente compartidos en esta época, la nuestra. Sin embargo, no resulta evidente a qué hacemos referencia con esa frase, ni cómo lograrlo. Compartimos un extracto de un escrito de Gastón Caló, surgido a partir del espacio de formación de los sábados, que deja abierta una pregunta…

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Capacitación mensual

El pasado sábado 13 de Junio, nos reunimos vía zoom para trabajar desde casa y pensar en los acompañamientos que venimos realizando con todo nuestro equipo. Gracias a Rebeca Silberman, Natalia Martinez Liss y Nadia Cesarini por el valioso y enriquecedor trabajo que prepararon y a nuestros acompañantes por compartir sus aportes y reflexiones

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Mirar de a dos

En esta ocasion les acercamos un fragmento  de un recorrido en una integracion que nos permite ubicar que no se trata ni de la mirada de la docente ni de la mirada del acompanante sino como el titulo del escrito lo indica, se trata de un “Mirar de a dos“  de Camila Sturtz. “(…)el jardín…

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Conociéndonos

Ya es un clásico: en Cerca nos reunimos los 2dos sábados de cada mes, todo el equipo, en nuestro espacio de formación. Este año estamos extrañando los mates y la presencia física,  pero sostenemos los encuentros: escribimos, hacemos lecturas, pensamos y nos pensamos. Para quienes gusten “espiar” un poquito este espacio, les compartimos algunos fragmentos…

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Ilusiones

Hoy les acercamos un fragmento de un trabajo de Romina Hoox. Este recorte nos permite  ubicar la potencia del lugar del acompañante, de cierta exterioridad respecto de la escuela. Ponerla a jugar puede ayudar a  conmover  ciertos sentidos que obturan y dificultan la inclusión de un niño, y abrir  paso a la pregunta  por lo…

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Posición del AE

En esta oportunidad les compartimos un fragmento de un escrito de Eliana Nis Castelli, en el que recorta algo del trabajo respecto de la propia posición que cada acompañante realiza buscando estar disponible para unx niñx. “Para Alan se desdibujan los límites de los lugares, las instituciones se confunden. La casa y la escuela comparten…

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Desde casa

Desde casa seguimos trabajando para acompañar a nuestros niños, familias y escuelas

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Saber hacer

En esta oportunidad compartimos un breve fragmento de un texto de María Schumacher, testimonio de cómo concebimos el “saber hacer” y el trabajo con otrxs: “Creemos que la supervisión funcionó como terceridad para ambas, no solo para la acompañante. La maestra misma contaba con este recurso, mediatizado por el ir y venir mío respecto de…

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